Fiche sur la psychométrie de premier cycle.

Fiche sur la psychométrie de premier cycle.

La psychométrie = Psychologie différentielle.

Définition :
"Science du comportement dont l'objectif est de découvrir les lois générales qui s'appliquent à son objet d'étude. Elle a pour objet d'étude la description et l'explication des conduites des états et des processus mentaux des individus."

Histoire :
- Sous discipline de la psychologie.
- Née en Angleterre à la fin du XIXème.
- Prolongement du Darwinnisme.
- F. Galton (1822-1911) en jette les bases.
- Inspiré de tests en laboratoire.
- Généralise l'usage de la courbe de Gausse à : * La mesure psychologique ; * La variabilitée individuelle ; * Aux différences d'écarts à la moyenne de la population ; * A l'écart type de la distribution.

C'est l'étude de :
- La cognition ou conation.
- La personnalitée.
- Du QI ou g ou intelligence.

Généralitées :
- Décrire et définir les ressemblances ou différences entre des groupes d'individus ou entre individu.
- 1 : Mettre en évidence le réseau de relations qui relient entre elles les différences entre les comportements.
- 2 : Tester la ressemblance d'un modèle causal permettant d'observer et de montrer les différences dans tel ou tel comportements.

Objectifs :
- Description et observation.
- Definir à posteriori ou à priori les groupes (par comparaison).
- Pourquoi et comment les individus diffèrent dans l'expression de ces grandes lois.

Utilisé pour tester :
- La personnalité.
- Les différences entre sexe.
- Les origines génétiques.
- Les origines environementales.
- Les tendances à telle ou telle dégénéréscence mentale.

La METHODE :

Définition de REUCHLIN : "Dans la psychologie différentielle, un test se définit comme toute technique permettant une description quantitative contrôlable du comportement d'un individu placé dans une situation définie par référence au comportement des individus d'un groupe défini, placé dans la même situation."

Les qualitées métriques sont :
- La sensibilité.
- La fidélité.
- La validité.

La sensibilité
- Représentative du sujet dans le test.
- Est repérable par l'étalonnage.
- SA MESURE sert à mesure l'erreur dû à l'échantillonnage des items.
- SA METHODE est soit celle des "moitiés" (pair-impair) (ATTENTION au coëfficient de corrélation intraclasse) OU celle des "formes parralèles" qui est deux forme d'un même test fait entre un long écart de temps.

La fidélité
- L'érreur type de mesure (ETM) : "La fidélité d'un test peut être exprimée en terme d'érreur de mesure."
- Correspond à la faiblesse humaine (stress, fatigue, attention, santé, motivation...)

Le contenu
- Le test mesure t'il bien ce qu'il est censé mesurer?
- Le test peux ne pas être validé à cause d'un seul item.
- L'Américan Psychological Association (APA) distingue trois types de validitée :

* du contenu : Les items mesurent ils bien le trait psychologique censé être mesuré ?

* prédictive : Liée aux critères environnementaux (externe) Il permet de prédire la performance d'une même personne dans une situation différente. Il faut laisser au minimum passer mois avant de refaire passer le test. CALCUL : EP = ET [racine carrée] de 1-r valide² (EP =erreur de prédiction) (ET=critère) (rvalide²= coëfficient de validité du test)

* et du concept : Evaluer les comportements qui s'y rattachent.

La suite pour plus tard... : La mesure de l'intelligence.

Fiche d'exercice à compléter.

La psychométrie = ........................

Définition :
"Science du ............... dont l'objectif est de découvrir les .................. qui s'appliquent à son objet d'étude. Elle a pour objet d'étude la ................. et ..................... des conduites des états et des processus mentaux des individus."

Histoire :
- Sous discipline de la psychologie.
- Née en Angleterre à la fin du ....................
- Prolongement du .........................
- F. ................... (1822-1911) en jette les bases.
- Inspiré de tests en ...............
- Généralise l'usage de la courbe de ............... à : * La mesure psychologique ; * La variabilitée individuelle ; * Aux différences d'écarts à la moyenne de la population ; * A l'écart type de la distribution.

C'est l'étude de :
- La ................ ou conation.
- La personnalitée.
- Du QI ou g ou ..................

Généralitées :
- Décrire et définir les ressemblances ou différences entre des groupes d'individus ou entre individu.
- 1 : Mettre en évidence le réseau de .............. qui relient entre elles les différences entre les comportements.
- 2 : Tester la ressemblance d'un modèle ................ permettant d'observer et de montrer les différences dans tel ou tel comportements.

Objectifs :
- Description et observation.
- Definir à ............... ou à .............. les groupes (par comparaison).
- Pourquoi et comment les individus diffèrent dans l'expression de ces grandes lois.

Utilisé pour tester :
- La ...............
- Les différences entre sexe.
- Les origines génétiques.
- Les origines environementales.
- Les tendances à telle ou telle ...........................

La METHODE :

Définition de REUCHLIN : "........................................................................................................"

Les qualitées métriques sont :
- La .................
- La ..................
- La ..................

La sensibilité
- Représentative du ......... dans le test.
- Est repérable par l'................
- SA MESURE sert à mesure l'.............. dû à l'échantillonnage des items.
- SA METHODE est soit celle des "............" (pair-impair) (ATTENTION au coëfficient de corrélation intraclasse) OU celle des ".................." qui est deux forme d'un même test fait entre un long écart de temps.

La fidélité
- L'érreur type de mesure (...............) : "La fidélité d'un test peut être exprimée en terme d'érreur de mesure."
- Correspond à la faiblesse humaine (..............................................)

Le contenu
- Le test mesure t'il bien ce qu'il est censé .........................?
- Le test peux ne pas être validé à cause d'un seul ......................
- L'Américan Psychological Association (APA) distingue trois types de validitée :

* du ................... : Les items mesurent ils bien le trait psychologique censé être mesuré ?

* ..................... : Liée aux critères environnementaux (externe) Il permet de prédire la performance d'une même personne dans une situation différente. Il faut laisser au minimum passer mois avant de refaire passer le test.

CALCUL : EP = ET [racine carrée] de 1-r valide² (EP =erreur de prédiction) (ET=critère) (rvalide²= coëfficient de validité du test)

* et du ....................... : Evaluer les comportements qui s'y rattachent.

La suite pour plus tard... : La mesure de l'intelligence.

Merci beaucoup, j'avoue que la psychométrie m'effraie un peu pour cette année, j'aurais aimé en savoir plus sur les épreuves du partiel...

Sugarsheep a écrit:

Merci beaucoup, j'avoue que la psychométrie m'effraie un peu pour cette année, j'aurais aimé en savoir plus sur les épreuves du partiel...

Sincerement je paniquais enormement pour ce cours mais enfait il n'y a rien de compliquer...
Les partiels concernent essentiellement du cours...

Oh la la comme tu me rassure ! Espérons que ce soit pareil pour moi. En fait je sors d'un BAC L, et j'ai pas mal lutté avec les stats l'année dernière. Espérons que ça aille.

Sugarsheep a écrit:

Oh la la comme tu me rassure ! Espérons que ce soit pareil pour moi. En fait je sors d'un BAC L, et j'ai pas mal lutté avec les stats l'année dernière. Espérons que ça aille.

ca n'a rien avoir avec les stats...un ami a foiré les stats, il aimait pas les maths et il a compris la psychometrie et les partiels se sont trés bien passés...
t'inquiete pas tt va bien se passer; en esperant que tu es Mr Schwering!!!

En CM ou en TD ? Je l'espère aussi, parce que Claire Boisson...

S'il vous plait, pas de remarques quelconques sur les profs...
Ca s'appelle de la discrimination et c'est interdit sur ce forum. Merci

Elodie a écrit:

S'il vous plait, pas de remarques quelconques sur les profs...
Ca s'appelle de la discrimination et c'est interdit sur ce forum. Merci

Je dirais plutôt de la diffamation, même si c'est "pas très volontaire".

Excusez-moi alors.

Non tu as raison Joe, c'était pas du tout volontaire.

Pour en revenir à la psychométrie, comme le disait Ange, le partiel porte surtout sur le cours (sous-entendus > aucun calcul (même s'il est possible qu'il faille expliquer une méthode, il n'y a rien à calculer en soi))
(si ça peut te rassurer, plus nul que moi en maths, c'est dur à trouver, et en psychométrie (CM je parle) j'ai eu 12 sans trop de difficultés )