Etude sur les emplois du temps et les contenus de cours

Voilà tout est dans le titre !

Mme Desprat est chargé de recenser les différents problèmes d'emplois du temps, les TD bondés, les TD vides, les horaires/jours où vous auriez préféré avoir des groupes de TD, idhem pour les CM.

D'autre part, en L1 les TD sont sensé être en lien strict avec les CM donc allez y les petits gars dites nous tous sur ce qu'il en est !

Si vous avez d'autres remarques allez y aussi !

Faudrait changer le système de notation des td, en instaurant régulièrement des DST après chaque chapitre étudié.
Au lieu de faire des exposés qui ne représentent absolument pas le niveau de l'élève et ne permettent pas un apprentissage régulier et une progression.

tu n'es plus au lycée éléna. Il ne s'agit plus de vérifier si tu apprends mais bien de développer ta capacité de réflexion. Les TD sont déjà bien trop scolaires. Les scolariser encore plus ne serait vraiment pas une bonne chose pour ton devenir de clinicien.

éléna a écrit:

Faudrait changer le système de notation des td, en instaurant régulièrement des DST après chaque chapitre étudié.
Au
lieu de faire des exposés qui ne représentent absolument pas le niveau
de l'élève et ne permettent pas un apprentissage régulier et une
progression.

Hé oui, la fac fait bouleverser en nous des habitudes (bonnes et/ou mauvaises).

Les limites sont fixés par les étudiants qui décident de bosser ou non, et non pas par les profs. La fac, ça t'apprends à gérer ta liberté, alors que le lycée/collège/école maternelle, on t'apprend à être dans un cadre rigide auquel tu ne dois pas sortir, et que tu es contrains au conformisme imposé par L'Education Nationale (je m'en rends compte dans mon stage où je fais de l'accompagnement scolaire).

Et Einstein a dit : "L'éducation, c'est ce qui reste de l'école".

Enfin, c'est mon point de vue